九年級化学上册教案原子的构成.docVIP

第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原子的构成（第一课时） 教学目标 (1) 了解原子是由质子、中子和电子构成的； （2）对“原子不显电性”的理解。 教学资源分析 本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。 由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。 ★ 教学策略分析 对于“原子的构成”这部分，由于微观粒子看不见、摸不着，学生缺乏感性认识，所以教学时尽可能使用模型、多媒体动画片等辅助手段，以增强教学的直观性。 教材中穿插了多张图、表，让学生在阅读的基础上，进行分组讨论与交流，既可以初步培养对获取的信息进行加工的能力，又可以训练学生的表达能力。 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 （问） 原子这么小，还能不能再分呢? （投影） 原子结构的发现史。 可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟是怎样的呢? （板书)一、原子的构成 意见不一。 ①能 ②不能 ③不确定 设疑引起思考，通过对科学史实的了解，体会严谨的科