学生行为习惯养教育.docVIP

“学生行为习惯养成教育”课程手册（初中版） 为全面实施素质教育，提高德育工作的针对性和实效性，有效提升教育教学质量，全面推进我校“学生行为习惯养成教育”工作，根据《东营市胜利第十三中学“学生行为习惯养成教育”实施方案》的要求，特编写本课程手册。 　（一）六年级 六年级要结合“八入”教育，重点培养学生以安静、阅读、礼仪、安全等基本的学习、文明等方面的良好习惯。 1、安静的习惯 要培养学生做到入楼入静、入室入座，养成在学习的环境中不大声喧哗、不追逐打闹；课堂上不交头接耳、不做小动作的良好习惯。 案例分析：有这样一个小故事，有人给两个画家出了一道题目，要他们以“安静”为题分别作一幅画。第一位画家画了一个湖，湖面十分平静，好像一面镜子，另外还画了些远山和湖边的花草，让它们倒影在水中。第二位画家则画了奔流直泻的瀑布，瀑布旁边有一棵小树，树上的一条小枝上安有一个鸟巢，鸟巢里有一只小鸟，小鸟正在恬静地酣睡。孰优孰劣，一目了然。第一位画家所画的湖面，静虽静矣，不过是一池死水，毫无生机；第二位画家自然高明很多，小鸟在湍急的瀑布边也能安睡，这种恬静之美，一定是心存高远，养精蓄锐，伺机而关翔，这才是“安静”的真正内涵。 安静是一种心境，安静是一种智慧，安静给予我们的是热情和友善，是宽容和接纳，是详解和豁达，是轻松和乐观。做一名懂得享受安静的学生，这是高素质高修养的基础，六年级作为起始年级更应该夯实好安静