“任务驱动”下“石灰石的利用”教学设计.docVIP

“任务驱动”下的“石灰石的利用”教学设计 张 川 江苏省徐州市第33中学（221007） 摘要：本文应用“任务驱动”教学法对沪教版九年级化学第五章第四节“石灰石的利用”进行教学设计，通过任务的完成达成教学目标，让学生自我建构知识点网，从而培养学生的探究意识、思维能力、自主合作学习的方法等。 关键词：“任务驱动”教学法、教学设计、石灰石的利用 “任务驱动”教学（Task –drive teaching）学生已有的经验熟悉的生活通过，学生观察能力、语言表达能力综合分析能力使他们逐步学会通过实验来研究物质其变化规律的科学方法。。通过的探究性实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。 培养学生求实认真的科精神。本课题主要采用实验探究的学习方式来掌握有关的知识从而更好地调动学生学习的积极性和主动性。教学充分利用好教材内容和资源，适时创设教学情境，让学生感受在实际生活中的应用 【教学过程】 引入新课：（展示张家界的风光和吴冠中的张家界名画）我们的祖国河山壮丽、风景秀美，我国著名画家吴冠中老先生的绘画作品使其闻名天下的湘西风景区张家界，得到吴老先生这样的评价“这里秀色不让桂林，但丹峦比桂林更神秘、更集中、更挺拔、更野！”奇异，嶙峋突兀，极富雄浑阳刚之美。—氢氧化钙，氢氧化钙