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“形势与政策”课论文实践教学论文 [摘要]“形势与政策”课的实践教学是形势与政策教育不可或缺的重要组成部分。提高“形势与政策”课实践教学的效果，可以从实践教学的设计原则、基本形式、评价体系及保障体系等方面入手。 [关键词]“形势与政策”课；实践教学；优化 2004年，中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》中提出“要把形势与政策教育与‘三下乡’、‘青年志愿者’等活动结合起来，使学生在社会实践中接受教育”。经过多年的探索与实践，高校“形势与政策”课的实践教学取得了长足的进步，但仍存在诸多不足。为进一步增强“形 一、“形势与政策”课实践教学的优化设计 “形势与政策”课实践教学的主要任务就是让大学生在实践中认清国内外形势，了解国家大政方针，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化“形势与政策”课教育教学的效果。结合近年来实践教学的经验和情况，我们认为可以从以下几方面对“形势与政策”课实践教学进行优化： 1．紧扣时代脉搏。“形势与政策”课实践教学应与当前时代特征以及大学生最2011年可以利用纪念建党90周年、全面完成四川汶川地震灾后重建工作以及纪念西藏和平解放60周年的契机，开展“形势与政策”课实践教学。通过系列主题教育活动，使大学生在实践中自觉肩负起时代赋予的重任，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 2．实行分类指导。“形势与政策