二年級下家乡教案.docVIP

寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 郝丽媛 课题 1.老规矩 编号 0301 日期 审核人 教学 目标 了解家乡的文化的不通风俗习惯。 通过查找资料让学生了解在以前的生活中我们遵守的规矩。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 生活中有很多需要我们遵守的“规矩”他反应着地方文化的差异我们从小就被告知 “在饭桌上要懂规矩”那你们知道在饭桌上都要懂什么规矩吗？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 读一读：饭桌老规矩 孩子的座椅不能高于长辈的座椅。长辈要坐中间。 一起吃饭时，晚辈不能先吃。不能端着碗能到处走。 我 能 展 示 （15 ）分钟 除了吃饭的规矩之外，你还知道其他反映家乡文化传统的“老规矩”吗？ 组内成员交流 选出一名代表班级内成员汇报 我 能 达 标 （5 ）分钟 说一说：家乡文化传统的“老规矩” 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 王丽 课题 第2课、户外游戏 编号 0302 日期 审核人 教学 目标 了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。 教学 准备 文字资料、图片以及视频资料 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。 说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样 可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？分组讨论 我 能 展 示 （15 ）分钟 人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下 面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么 好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，看看哪些流不适合 我们。小组展示小游戏。 我 能 达 标 （5 ）分钟 填写游戏调查表 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 于秋杰 课题 第3课、物产 编号 0303 日期 审核人 教学 目标 了解我们家乡周围有哪些山珍和野菜，了解山珍和野菜的用处。教育学生热爱的自己的家乡。 教学 准备 东北的山珍。特产图片，视频，文字资料。 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 你们这个地方产什么？这常常是外乡人问本地人的问题。 你了解家乡有哪些物产吗？吉林省很多地方都有独特的物产。 选择自己喜欢的方式阅读 通过本资料你读懂了什么？ 我 能 合 作 （ 10）分钟 （1）就家乡的“物产”这个话题与同学们展开交流 （2）小组评选出最能代表极爱选哪个特点的物产，参加小组交流。 我 能 展 示 （15 ）分钟 请你设计一个广告，帮助家人宣传自己的物产。 小组交流 班级汇报 我 能 达 标 （5 ）分钟 说出家乡的土特产有哪些？（农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等。） 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 于金玲 课题 第4课、人情往来 编号 0304 日期 审核人 教学 目标 了解家乡人生活的重要内容。 了解家庭与哪些家庭有人情来往。 分辨家乡人情往来的对错，及提出好的建议。 教学 准备 人情往来图片，视频，文字资料。 教学 流程 教学过程 我 能 学 会 （5）分钟 新年刚过同学们，之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家的小朋友红包呢？这就叫礼尚往来 “美不美家乡水，亲不亲故乡人。”人情往来是家乡人生活的重要内容。 每个地方人情往来的习俗都不同。 我 能 合 作 （ 10）分钟 高声朗读 通过阅读本文，你了解到东北人的性格如何？ 我 能 展 示 （15 ）分钟 演一演： 文明交往 东北人，性直爽，友邻遇事乐帮忙。你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？ 家里人是如何与亲朋好友交往的？ 我 能 达 标 （5 ）分钟 明辨是非 说一说下面这些人请往来对吗？ 你对人情往来有什么好的建议？ 教后反思 寄语 谁言寸草心，报得三春晖。 学科 家乡 班级 姓名 主备人 孙玉红 课题 第5课、十年前