伯格曼法則在北极教案152010.docVIP

PAGE PAGE 1 江苏省启东职业教育中心校 “15/20/10”集体备课导学案 课题：伯格曼法则在北极 第 1——2 课时 总第 个导学案 主备人： 陈卫东 任课教师： 授课时间： 年 月 日 教学 目标 1、依据事理说明文的特点，引导学生分析作者是如何列举事例，验证科学观点的。通过学习作者观察现象、思考问题的方法，培养学生的逻辑思维能力。 2、理解本文按逻辑顺序组织，由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。 3、运用多种说明方法及取得的说明效果。 4、分析作者的观点：有的是确证，有的只是推测，以此认识其中体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 5、分析认识本文语言平实、严谨、生动、幽默的特点。 教学重点 什么是伯格曼法则，什么是艾伦推论？ 分析作者是如何列举事例，验证科学观点的。 教学难点 1、理解本文按逻辑顺序组织，由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。 2、分析作者的观点：有的是确证，有的只是推测，以此认识其中体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 教具学具 多媒体课件 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 学生活动 教师活动 情境创设 情感体验 一、导入 长年被风雪覆盖的极地，是一片神奇的土地，至今仍蕴藏着很多