新课标培训教学计——我会社会调查.docVIP

我会社会调查 杭州市十三中教育集团 沈鹿韵 一、学教目标 1、课标内容：1-4-6评估具体条件和需要，选用适当的社会调查方法。 2、具体目标： （1）通过收集生活中各种社会调查的实例来认识社会调查，同时认识到社会调查对社会生活的意义； （2）知道问卷调查、实地考察、访谈法、文献法等社会调查的基本方法； （3）学会根据具体的条件和需要，选用适当的社会调查方法获取信息； （4）感受实践调查对于人们认识事物的重要作用，树立“一切从实际出发”的唯物主义思想。 二、学习重点和难点的预估 重点：知道问卷调查、实地考察、访谈法、文献法等社会调查的基本方法 难点：学会根据具体的条件和需要，选用适当的社会调查方法获取信息 三、学教方法 实践法 自主阅读法 讨论法 讲授法 四、设计思路 1、总体设计 从总体设计角度来看，实践环节是不可或缺的，问题是这一环节要放在整个课堂教学过程的哪个部分。是先让学生来体验和实践社会调查的相关活动，还是在教学以后再去体验和实践？亦或在教学过程中渗透实践？ （1）第一种设计思路适合在小学已经参与或组织过社会调查活动的学生群体，基本过程是： 学：预学实践 课堂展示 发现问题 深度探究 反思调整 教：过程指导 过程评价 组织交流 挖掘典型 总结提升 （2）第二种设计思路适合在小学未曾