《小狗包弟》说.docVIP

《小狗包弟》说课稿 江西萍乡三中 邹毅丹 一、展示课题（幻灯片1） 尊敬的各位评委，亲爱的同行们，大家好！下面我将从五个方面说说《小狗包弟》的教学。 二、展示（幻灯片2） 1．说教材 2．说教法 3．说学法 4．说教学过程 5．说教辅 三、首先谈谈教材。（AN） 《小狗包弟》是人教版必修一第三单元，本单元选的是写人记事的散文，重在帮助增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。和学生已有的认知能力，确定以下教学目标 1．了解作品相关背景，正确评价作者送走小狗的行为，体会作者敢讲真话，勇于自责 的人性光辉，思悟身边社会人生。 2．发展独立阅读能力，学习文章以小见大的写法。 为了充分发挥本教材的优势，教学重点及难点我定为：（幻灯片3） 领悟作者深刻的思想和真挚的感情，引导学生学会反省，思考人性。 四、其次说说教法（AN） 《新课标》指出，高中语文课程应“重点关注学生思考问题的深度和广度……使学习语文的过程成为积极主动探索未知领域的过程”。为此，我在本课的教学中主要采用了以下教法：（幻灯片４） １．创设情境法——白居易说：“感人心者，莫先乎情。”结合教学内容，创设一定的情境使学生深入其中，感受作者的情感，体会文章的意蕴，不失为一种卓有成效的教学方法。 ２．启发诱导法初步具备分析判断是非的能力，1、 自主学习搜集资料、主动探究、解决问题。、?合作交流