八年級下册第18章181勾股定理教案-1.docVIP

HYPERLINK ——最专业的中小学教学资源共享平台 PAGE 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！第 1 -页 共 NUMPAGES 6页 勾股定理 — 1 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程． 数学思考 在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想． 解决问题 1．通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维． 2．在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果． 情感态度 1．通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情． 2．在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神． 重点 探索和证明勾股定理． 难点 用拼图的方法证明勾股定理． 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 欣赏图片 了解历史 活动2 探索勾股定理 活动3 证明勾股定理 　　 活动4 小结、布置作业 通过对赵爽弦图的了解，激发起学生对勾股定理的探索兴趣． 观察、分析方格图，得出直角三角形的性质——勾股定理，发展学生分析问题的能力． 通过剪拼赵爽弦图证明勾股定理，体会数形结合思想，激发探索精神． 回顾、反思、交流．布置课后作业，巩固、发展提高． 教学过程设计 问题与情景 师生行为 设计意图 [活动1] 2002年在北京召开了第24届国际数