八年級下册语文第六单元集体教案.docVIP

PAGE PAGE 26 八年级下册语文第六单元集体教案 20.邹忌讽齐王纳谏 [教学目标] 一、知识教育目标 1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4、了解《战国策》的有关知识。 二、能力训练目标 1．培养学生快速收集、处理信息的能力。 2．培养学生获取新知识和分析、解决问题的能力，提高学生组织语言和语言表达的能力。 3．培养学生的知识创新能力和多种学科知识综合运用的能力。 三、德育渗透目标 认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。 [教学重点、难点] 1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 2．领会课文设喻说理和类比推理的方法。 [教学安排]两课时 [教学方法]? 启发式提问法 教学过程： 第一教时 一、解题导入 1. 思考：文题有几层意思？讲解“讽谏”。 明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏