17《少年闰土教学设计.docVIP

17 少年闰土 备课人：李素华 李 佳 教学目标 1．会写7个生字。正确读写“胯下”、“厨房”、“刺猬”、“畜生”、“明晃晃”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3．感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 4．学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 5．初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 教学重点：有感情地朗读课文，感知闰土这一人物形象，体会外貌描写的方法。 教学难点：通过分析词句，体会表现人物的方法。 教学准备 教师：多媒体课件 学生：搜集资料了解鲁迅先生 课时安排：2课时 第一课时 课时目标 1.导入新课，整体感知课文。 2.学习本课生字、词语。 3.理清文章脉络，了解课文写了闰土的四件事，初步感受少年闰土这一人物形象。 4. 初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1．谈话引入：同学们，我国有一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅）你们了解他的作品吗？ （媒体出示鲁迅照片、简介） （鲁迅是我们伟大的文学家，无产阶级革命家，我们学习过的《三味书屋》，