公開课平行线的判定与性质教案.docVIP

5.3.3 《平行线的判定和性质》（复习课）教学设计 文琳 教学目标 知识与技能： 1、理解并掌握平行线常用的三个判定方法，能正确找出条件证明直线的平行。 2、理解掌握平行线的三个性质，能用平行线的性质去解决一些问题。 过程与方法：经过复习概念、小组抢答竞争、合作讨论、师生互动、生生互动等学习过程，让学生感受回忆、观察、讨论、归纳、小结等学习方法。 情感态度与价值观： 培养学生数形结合数学思想 培养学生的合作意识和互助意识 教学重点：平行线的判定和性质综合运用。 教学难点：平行线的判定及其性质的灵活应用，书写格式。 教学方法 自主探究 合作交流 教学过程设计 一、复习提问：①平行线的判定有哪些？②平行线的性质有哪些？二、 平行线的与的区别与联系 1、区别：是：根据 或角 ，去证 ． 是：根，去证 或角 2、联系：它们都是以两条直线被第三条直线所截为前提； 它们的条件和结论是 的。 3、总结：已知平行用 ,要证平行用 若a∥b，那么∠3 _____，根据___ __． 图1 图2 图3 （图4） 2．如图2，∵∠1 ∠2，∴_______∥_______，根据___ _____． ∴∠B ______，根据___ _____． 3．如图3，若AB∥CD，那么________ _______，根据___ _____， 若∠A+∠ABC 180°，那么______∥_____；根