公開课教案(小数的初步认识李雪霞).docVIP

琯头中心校“信息技术环境下课堂教学模式的创新研究”课题活动公开课教案 课题：小数的初步认识 执教者：李雪霞 指导老师：李海榕 开课时间：2012 年 3月28日上午第2节 【教学目标】： 认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。 能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。 情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。 教学重点：小数的读、写、小数的含义 教学难点：知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学准备：多媒体课件、学生课前测量自己的身高，收集生活中的小数以及每桌同学准备一把米尺等。 教学流程： 一、 创设情境，导入新课 （1） 回忆学过的数有整数、分数、生活中还常见哪些数？ ? 师：（事先写一个“数”字在黑板上）指着“数”字问：同学们李老师黑板上写着一个什么字？（生：数），是的，在我们的数学课上认识数是一项极其重要的任务，像1、2、3、5、10、1000这样的数叫整数。（板书：整数），像1/2、3/5、5/7这样的数我们把它们叫做分数。（板书：分数），生活中还藏着哪种数？（生：小数） （2） 经常在哪里见过这样的数？ ? 师：你们最经常