六(四)班科學公开课教案.docVIP

六 年级学科备课 年 级 班 级 时间 课 题 备 课 人 第课时教学目标 教学重点 电流的磁性与哪些因素有关以及利用电流的这一特性去检测电流 教学用具 新授课 教 学 过 程 备注或后记 下，马上断 开，时间不能长） 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大 （小组合作交流，动手实践） 实验二：（改变线圈的圈数） 按照友情提示，小组内完成操作。 小组汇报 教师总结：导线的线圈越多，磁性越大，指针偏转越大 提问：改变线圈的位置（平放、侧放、立放），看看线圈怎么放指针偏转角度最大？ 小组操作 小组汇报 得出结论：线圈立着放时，指针偏转最大。 课堂小结 电能产生磁性 短路和增加线圈时指南针指针偏转角度都比原来大 电流强度相同时，电线圈数越多，磁性越集中，指南针指针偏转角度越大。 线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大 复习巩固（小鲤鱼寻宝情景游戏复习。在游戏中愉快学习） 1、小鲤鱼寻宝情景游戏 ①“空”中走（填空） ②火眼精金（选择题） 真假难辨（判断题） 2、探险成功，tfboys的MV作为奖品供学生欣赏。 3、课堂延伸：用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？ 布置作业 完成本节的练习册的题目 预习下一节 板书设计（略） 备注或后记备注或后记