六上環境教育教案.docVIP

一、生态系统 教学目标 1、了通过学习让学生初步了解生态系统以及其中的食物链关系。 2、解在正常生态系统中，其食物链关系的平衡就是生态平衡。 3、培养学生的参与意识，使他们通过学习、思考、讨论等方式，认识到人在生态系统中的位置、作用以及他们还应该做些什么。 教学重、难点 1.培养学生的参与意识，使他们通过学习、思考、讨论等方式，认识到人在生态系统中的位置、作用以及他们还应该做些什么。 2.通过学习让学生初步了解生态系统以及其中的食物链关系。了解在正常生态系统中，其食物链关系的平衡就是生态平衡。 课时：两课时 教学过程： 第一课时 实验导入：教师展示一水槽（里放一些小活鱼）和一杯受污染的水。把一条鱼放入受污染的水中，请学生观察活鱼在两种液体中生活状况有什么不同。学生思考：为什么会产生这种现象。 教师引入课题：在受污染的环境中，鱼不能生存下去，这些现象说明，生物与环境之间存在着非常密切的关系。也说明了生态系统与环境保护的联系很紧密。今天我们就来了解生态系统。 （一）、什么是生态系统：地球表面层有生命的生物圈就是由无数大大小小的生态系统组成的，如一片草原、一片森林、一块农田、一个湖泊、一条河流等等。 学生讨论：说出几种对植物有益的动物，并说明这些动物对植物起什么作用。然后完成表1-1 （二）各种生态系统 生态系统根据其组成的成分和特点的不同，可以分类（ppt出示书中第二页的分类结构图）。