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平实、有效，回归本真的语文课堂 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计及评析 乾潭第一小学 蒋锡珍 教材简析 人教版五上第六组教材以“父母之爱”为专题安排了两篇精读课文和两篇略读课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》是本组课文中的第二篇精读课文。讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 教学目标 初读课文，认读生字新词。了解课文的写作顺序，理清段落层次。 2、重点学习课文第一部分（1—14节），有感情地朗读课文，初步了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。 3、研读描写人物动作、语言、神态及心理活动的词句，初步体会父母不同评价中饱含的爱，并从中习得语言文字的表达方法。 教学重点：品读描写人物动作、语言、神态及心理活动的词句，体会人物的思想感情，习得语言文字的表达方法。 教学难点：理解同一首诗，父母为什么会有截然不同的两种评价。初步感受父母亲对爱的不同表达方式。 教学准备：教学课件 布置学生课前预习课文，查找有关巴德.舒尔伯格的资料。 教学设计 谈话揭题，导入新课 1、 同学们，有关美国作家巴德.舒尔伯格的资料查找过了吗？谁来介绍一下？（课件出示有关巴德.舒尔伯格的资料）巴德之所以能成为美国著名的畅销书作家（理解畅销书），与他小时候的所受到的