汤嘉琪记录《音之都维也纳》一课教学实录.docVIP

苏教版国标本教材小学语文五下16课《音乐之都维也纳》 教学实录及感悟 执教者：安徽省六安市城北小学 黄丽丽 巧设疑问引新知 师：这节课我们将与作者一起踏上维也纳的音乐之旅，去感受音乐之都的魅力，请大家齐读课题。 齐读。 师：读了课题，你的脑海中一定有几个问题，你想知道些什么？ 生：我想知道维也纳为什么被称为音乐之都？音乐之都出了哪些音乐家？我想知道维也纳坐落于哪里？...... 师：这些问题相信也是大家心中的问题。接下来，我们就走进课文试着去解决这些问题。 【教学伊始，教师在揭题解题环节做足文章，把题目这一看似微不足道的教学资源充分运用，从而引出今天的教学内容。】 初读文章扫障碍 师：刚才大家都预习了，老师来检查一下大家的读书情况，敢接受老师的挑战吗？谁来读第一自然段？ 指名读。 师：一个好的开头。我们来看，这一段当中有一组地名，（出示：奥地利 阿尔卑斯山 多瑙河）谁再来读一读，注意生字的读音。 指名读。 师：多瑙河是欧洲的第二大河，河水澄净，两岸景色秀丽，被誉为“蓝色的多瑙河”，施特劳斯的名曲“蓝色多瑙河”就是赞美它的。一起