函數的单调性与最值教案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT25 函数的单调性 适用学科 高中数学 适用年级 高中一年级 适用区域 河南省 课时时长（分钟） 60 知识点 函数的单调性；函数单调性的应用。 教学目标 使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法． 教学重点 函数单调性的概念、判断及证明． 教学难点 归纳抽象函数单调性的定义以及根据定义证明函数的单调性．  教学过程 一、课堂导入 北京的天气到8月中旬，平均气温、平均降雨量和平均降雨天数等均开始下降，比较适宜举办大型国际体育赛事． 下图是北京市某年8月8日一天24小时内气温随时间变化的曲线图． 问题：观察图形，能得到什么信息？  二、复习预习 分别作出函数y＝x＋2，y＝－x＋2，y＝x2，y＝eq \f(1,x)的图象，并且观察自变量变化时，函数值有什么变化规律？  三、知识讲解 考点1 函数单调性的定义： 如果函数f(x)在某个区间上随自变量x的增大，y也越来越大，我们说函数f(x)在该区间上为增函数；如果函数f(x)在某个区间上随自变量x的增大，y越来越小，我们说函数f(x)在该区间上为减函数．  考点2 函数的单调性与函数的最值 一般地，设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： ①对于任意的x∈I，都有f(x)≥M； ②存在x0∈I，使得f(x0)＝M.