再別康桥_优秀教案.docVIP

《再别康桥》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）通过对文本的解读和对意象的分析，体会诗歌的意境美。 （2）体会诗中所体现出了的三美主张。 2、过程与方法： （1）通过使学生寻找意象从而体会诗歌的意境 （2）通过对诗歌音乐美、绘画美、建筑美、及意境美的分析提高学生对诗歌的鉴赏能力。 3、情感态度价值观： 体会作者情感方式与价值体验，在其诗歌中的融合，从而感受诗歌带给人的美感。 【教学重点·难点】 重点：通过寻找意象体会作者所要体现的情感。 难点：意象的理解，意境的营造和三美（音乐美、绘画美、建筑美）的讲解。 【教学方法】 1、朗读法：通过视频朗诵、老师范读、学生反复诵读让学生把 握诗歌的意象和感情基调。 2、点拨法：抓住关键字词句，点拨理清诗歌的脉络。 3、讲授法：通过老师的讲授让学生准确的理解诗歌美之所在。【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一．导入： 有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢；有这样一座桥，它空灵动人，风景秀丽；有这样一首诗，它意境独特，情感细腻。同学们想不想认识一下这个人、看看这座桥、品一品这首诗！我们先来认识一下徐志摩这个人。 二．作者简介及背景： 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人， 1920年赴英国，就读于剑桥大学，并在此遇到了年轻貌美的才女林徽因，度过了他一生当中最幸福的时光。1928年徐志摩故地重游，却