冀教版小學二年级数学下册《整百数加几百几十和相应的减法》教案.docVIP

PAGE PAGE 5 课题与教学内容 九（2）整百数加几百几十和相应的减法(105——106页) 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能较熟练地进行口算。 过程方法 经历自主尝试整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算过程，体验整百数加几百几十和相应的减法 的口算方法。 情感态度 在自主探索、交流个性化算法的过程中，获得成功的体验，激发学生参与数学活动的兴趣和积极性。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境： 1、谈话导入。 师：同学们，你们一定玩过摆积木的游戏吧！看老师摆的积木。 把10块小积木摆在一起。 师：谁看出了这排积木有多少块？ 2、投影出示情境图。 组织学生观察、讨论： 一排有多少个小正方体，左 边有多少个小正方体，右边 有多少个小正方体。 师：你看出一排有多少块小正方体了吗？ 师：说得对，一排有100块小正方体，再看整个图，左边有多少块小正方体，右边有多少块小正方体。求一共用了多少个小正方体？”你能列算式吗？ 教师板书：500+300 二、探究体验： 1、? 教师提出“一共用多少块小正方体？”的问题，师生列出算式后，重点说一说怎样计算。 师板书：500+300=800 生：10块。师生共同数一数。 学生可能会说：