再別康桥教案设计.docVIP

《再别康桥》 教案设计 一、教案背景 1．面向学生：高中 2．学科：语文 3．课时：1课时 4．学生课前准备：了解诗人的生平，初读诗歌，初步感知诗歌的音乐美、建筑美和绘画美。 二、教学课题： 粤教版必修二《再别康桥》(P29) 三、教材分析 《再别康桥》是一首现代诗，作者是新月派的代表诗人徐志摩。在该诗歌当中，诗人将自己离别母校剑桥大学时的感触融入到了文字当中。诗人一向比较认同闻一多先生的“音乐美、建筑美、绘画美”的诗歌创作主张，在这首传世佳作中，诗歌的三美得到了最大的彰显。全诗共七节，通过描绘如诗般的图画，构建了极具感染力的优美意境。 教学目标 1．了解徐自摩的生平、作品创作，初步感知现代诗歌。 2．通过反复朗读诗歌，体会诗歌的音乐美、建筑美和绘画美。 3．领会徐自摩在诗歌中所表达出来的“哀而不愁，离而不伤”的情怀。 4．以《再别康桥》为例，初步认知现代新诗的创作常识。 教学重难点 诗歌的三美以及诗人的情怀。 四、教学方法 1．自主探究学习法。课前鼓励学生从互联网上搜集素材，自学课文；找出在自学过程中的问题，全班分小组共同探讨。 2．朗读法。读书百遍，其义自见。通过示范朗读，学生试读，全班朗读等环节，学生从不断的朗读中体会诗歌的美，感受诗歌的情。 3．联想体验法。通过在课堂中穿插放映有关图片，学生从画面中感知，自己构建出各自心目中的特定的诗歌意境，将自己融入到诗人所描绘的景当