人教版七年级语下册 课后达标训练 训练·提升作业 4.18王之波.docVIP

课后达标训练/训练·提升作业 一、双基积累 1.给下列文段中加点字注音。 吃过晚饭后，天气还是闷 热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥 漫在窗际，仿佛电影中的一幕 。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘 凉。 2.下列词语书写完全正确的一项是 A.闪烁 减弱 音阶 水门汀 B.游戏 告戒 漫画 口头禅 C.颤抖 耸立 凝视 介子园 D.惬意 篷乱 疏密 吴昌硕 3．下列加点的词语使用不正确的一项是 A．月光下的竹影，显得参差不齐的样子。 B．那深情的目光里，包罗了一种鼓励，一种期待。 C．夏天走进森林里，让人有无比的惬意。 D．遥望闪烁的群星，涌起无限遐想。 4.文学常识填空。 《竹影》选自《 》，作者 ，原名丰润，是我国现代画家、 家。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等。 5．下列说法不正确的一项是 A.《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 Ｂ.中国画中有“朱竹”，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。 C.本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂，描写细致生动，意境清雅。 Ｄ.“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。 6．综合性学习。 《竹影》一文，作者从发现竹影，描画竹影，再到了解竹画，展现了中国竹画的独特艺术魅力。为了感悟竹文化的魅力，同学们对竹产生了浓厚的兴趣，班级决定开展一次“说竹”的综合性实践活动，请你参与。 1 【竹之感悟】有人说，竹——每前进一步都要做一个小结；也有人说，竹——外强中干。你认为呢？请说说你的感悟。 答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 【咏竹对联】有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你判断下列哪一句是这副对联的下联。 上联：石头解性真吾友 下联：______________ A.虚心竹有低头叶 B.高风亮节立天地 C.虚怀若谷住人间 D.竹子虚心是我师 二、美文品析 阅读下文，完成7～11题。 枯 竹 ①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 ②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。 ③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。 ④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长；宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。 ⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟…… ⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”。它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情”。它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”。它是王维，“_______”。它是苏轼，“_________”。它是郑板桥，“__________”。 ⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 ⑧………… 选自《思维与智慧》2012第9期，有改动 7.这篇散文以_________________为线索，表达了作者_______________的情感。 8．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？ 答：运用了_______________________顺序，作用：___