200体验磨练高考考前30天应对策略.docVIP

2009年高考考前30天应对策略 山东省实验中学 朱崇军 一、指导思想 强调立体复习与立体思维的重要性。教师引导、督促，学生动手、落实。如何引导学生回顾、梳理、总结、归纳，帮助学生寻找一些非智力得分点，即技巧、策略、心态等，这是最后三十天教师的重要工作。 二、词汇—以词组结构记忆为主 考试说明中指出要求掌握课程标准八级3300词汇。老师应经过详细加工和筛选，将大词表浓缩成小词表。小词表主要包括三类词汇：一类是多义少的词汇，一类是少义多的词汇，一类是易混淆词汇，然后帮助学生以回顾、查漏的形式网罗一遍。要根据读音记忆单词，同时应尽量将单词，特别是形容词、动词和介词放在词组中去记忆，这样就可解决应用问题，因为我们只要根据句法就能造出很好的句子或看懂句子的结构和意思。如beat/hit/strike sb in/on the 部位，prefer doing A to ding B等。 多义少的词汇（大约200多个）：字母相对多、难记忆、意义少、搭配简单或学生很少用到或见到的词汇。如：accommodation, accomplish, accessible, available, accustomed, cater, co