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圓周和直徑
單位 ：6M2周界（二）
課題 ：圓周和直徑
學習階段：二
學習目標：
量度圓周和直徑。
探究圓周和直徑的關係。
已有知識：
認識圓的各部分的名稱：圓心、直徑、半徑及圓周。
教學資源：
圓柱體物件（如：汽水罐、牛奶瓶、罐頭、廁紙筒、硬幣等）
長方柱體積木
量度工具套：內有軟尺、直尺、繩子、膠紙、字條
紙碟
工作紙一、二
電腦簡報檔案（見附頁）
學生三至四人一組，每組派發量度工具套、紙碟和工作紙一。
教師利用電腦簡報1和2與學生重溫圓形各部分的名稱。
各組找出紙碟的直徑及匯報結果。
討論：
怎樣找出紙碟的直徑？
用了什麼量度工具？
哪一種量度方法較準確？
每組再派發長方柱體積木、圓柱體物件數件和工作紙二。
教師利用電腦簡報3說明圓柱體物件圓面的直徑和圓周。
引導學生量度圓柱體物件的直徑，並把結果記錄在工作紙二。
討論：
怎樣才能找出圓柱體物件的直徑？
有沒有其他的量度方法？
學生利用教師派發的工具，量度圓柱體物件的圓周，並把結果記錄在工作紙二。
各組匯報結果。
教師與學生討論圓周與直徑的關係，並利用電腦簡報4和5輔助說明。
討論：
怎樣才能找出圓柱體物件的圓周？
有沒有其他的量度方法？
圓周和直徑有什麼關係？
可培養的主要共通能力：
協作能力
溝通能力
解決問題能力
批判性思考能力
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