冬阳 童年 驼队.docVIP

《冬阳童年骆驼队》教学设计 西堡镇伟青小学 李应兰 教学目标： 读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面体会作者对童年生活的怀念之情。 教学重点： 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点： 理解课文最后两段。 课时安排： 1课时 课前准备： 教学过程： 一、谈话导入，营造氛围 二、、品读课文，体会童年趣事刚才我们一起说了作者童年的往事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划一划，然后在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。 （1）再读课文，边读边划，体会感悟。 （2）汇报、交流： A、“学骆驼咀嚼” 1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动。） 2、“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”。（想到这时候我龇牙咧嘴的样子，怪怪的、傻傻的，体会我看得很投入。） 3、教师范读，学生想象。 4、生交流：想象到的“我”学骆驼咀嚼的画面。 5、带着理解有感情地朗读这段话。 B、“想象驼铃用处” 1、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会