人教版语文必修、4诗歌单元复习资料.docVIP

诗歌单元复习资料 诗歌鉴赏知识 1、古典诗词鉴赏技巧 ①看诗题 把握大意:通过诗题我们可以大略把握诗词的大意，如《念奴娇。赤壁怀古》。 感知情感：有时诗人会把诗眼放在诗题上，通过诗题我们可以抓住诗词的中心，感知诗人的情感。如《书愤》。 了解写法：有的诗题点名了作品的体裁，或暗示了作品的表现手法，如《水龙吟。登建康赏心亭》，可以看出借景抒情的手法。 看作者 知人论世，了解作者生平、思想、风格，有助于我们准确解读。 看诗句 明内容，分类型。读完诗句，确定诗词的类型，然后按照类型欣赏，可以降低欣赏难度。 抓关键语句，品思想感情 看意象。如“残月”、“杨柳岸”“晓风”，传达的是伤别情怀。 看抒情字眼。如“怎一个愁字了得”。 看写法。即表现手法和修辞手法。 ④看注释。 诗歌的表达技巧 表达方式：记叙、描写、议论、抒情（分为直接抒情和间接抒情，直接抒情又叫直抒胸臆；间接抒情常见的有借景抒情、托物言志）。 表现手法：又叫艺术手法，指诗歌的章法和技巧。主要有渲染（如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）、衬托（如《琵琶行》中对月色的描写）、对比（如“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”）、用典、象征等。 修辞手法：比喻、比拟：使描写的事物更为形象生动； 夸张、设问、反问：突出诗的主旨； 通感、借代、双关、叠字、对偶、反复：使诗中字句更为精巧。 答题格式 ①意象的含义题：表层含义﹢深层含义 ②所抒感情题：通过什么内容﹢抒发（寄寓或揭露）什么感情 ③ 品味关键语句题：含义﹢手法﹢表达作用（句意﹢文意﹢主旨情感） 二、宋词 单元知识整合 词：萌于隋唐，兴于晚唐五代，盛于宋代。也称“曲子词”、“诗余”、“长短句”。写词称“填词”，要遵循词牌要求。“词牌”是词的调式（即音乐）名称，不同词牌在句数、每句的字数、平仄、押韵上都有相应的规定。词的“段”称作“片”或“阙”，一首词的两段分别称为上片、下片或上阕、下阕。词按字数的多少分为小令、中调、长调。 婉约词和豪放词 婉约词多写闺阁相思、离情别苦，手法细腻，含而不露，低回缠绵，凄恻动人。代表词人柳永、李清照、秦观、周邦彦。 苏轼开创词的豪放一派。豪放词题材广阔，或忧时伤乱，或言志抒怀，或感古喻今，其境界宏大，气势恢弘，往往直抒胸臆，高亢激越，慷慨悲壮，代表词人苏轼、辛弃疾。 词的表达技巧 虚实结合:“实”指客观世界中存在的实像、实境。“虚”是想象之境、未来之境。客观为实，主观为虚；当前为实，未来为虚；眼前为实，想象为虚。虚实结合有助于调动想象，扩充内涵，开拓意境。 情景交融：景物描写、气氛渲染与思想情感抒发有机结合。包括寓情于景和借景抒情。情与景的有机结合，构成独特意境。 用典：用典的目的是以古比今、以古证今、借古抒怀。用典能使诗歌表达含蓄，语言精练，内涵丰富，收到言简义丰、耐人寻味的效果。 课文内容回顾 1、《柳永词两首》 ①作家作品: 柳永：原名三变，字耆卿，又称柳七、柳屯田，自称“白衣卿相”，北宋词人，婉约派代表人物。文学贡献：A、制作大量慢词长调，使词从以小令为主过渡到慢词占优势地位；B、发展了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情完美结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。作品集《乐章集》。 ②基础字词： 字音：参差 天堑 珠玑 罗绮 叠巘 凝噎 暮霭 今宵 嬉笑 箫鼓 骤雨 雨霖铃 寒蝉 都会 千骑 词义：凝噎 凄切 长亭 兰舟 去去 楚天 堤沙 天堑 清秋节 经年 叠巘 羌管弄晴 菱歌泛夜 吟赏烟霞 风情 ③主旨： 《望海潮》：投赠之作。以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣壮丽。 《雨霖铃》：离别之作。基调低沉，主要以冷落凄凉的秋景衬托情人之间难以割舍的离情，将仕途失意德尔抑郁心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起。 ④技