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中 小 学 教 育 全国中小学论文大赛作 品 征 集 方 案 主办单位：中小学教育 协办单位：中国基础教育学会作品征集：2012年月1日-2012年月31日。主 题：新课程、新领域、新观点、新思维、新方法。主 旨：繁荣普及全国校园学术研究氛围，搭建中小学教师学术环境的多元交流平台；切实提升中小学教师自身学术修养，并将优秀的学术成果转化为教育教学的参考资料，落实学会服务一线教育工作者的主旨。一、征集范围：1．论文、教案、教学设计、说课稿、教学案例等。2．课件、优质课、课堂实录、多媒体教学设计等。二、参赛对象：1．全国小学全科教师、小学教育管理者；集体参赛学校可按语、数、外等学科组分类。2．全国中学全科教师、中学教育管理者；包括初级中学、高级中学全科教师。集体参赛学校可按语、数、外等学科组分类。3．各级教育局、教科所、教研室、教育辅导站从事教育管理研究的工作人员，参与作品按学科分类。三、论文方向：　　1．全学科最新的教学方法、教学思想、教学策略与探讨教学规律的学术作品；关注学校管理、教育科研和班级管理，教育管理现代化；凸现新课程理念下最新的教学策略、最新的教学方法、最新的评价方式以及全国最新教学改革研究成果等。 2．教育管理、教育理论、教德育教育、教育心理、教学改革、教育技术、教学评估、名校与名师、教育信息、人文与管理、新课改、校本教材开发等。3．全学科教学、教育教学评价、德育教育、心理教育及班主任工作等方面的新理论探讨、经验总结、失败教训及其反思；解决运用新课标、新教材出现的新问题的方法和建议；同行关注的热点、争论的焦点问题的探索；具体的教育教学案例等。四、稿件要求：　1．紧贴教育教学实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理，作品字数应在5000字以内，文稿无政治性错误。参赛稿件一式一份，来稿不退，请参赛者自留底稿。2．作品具备创新性、科学性以及可读性；资料翔实，层次清晰，主题明确，重点突出，论点清晰，论据充分，有事实、数据或典型案例，有较强的说服力，有借鉴或推广价值。 3．能充分体现新课程理念，有鲜明的学科特色，有一定的创新性；主体语言应为中文。文中涉及的引文和数据须在文尾注明出处。文中图、表应选择最必要的，一般不超过6个，需配有电子文件（图用JPG格式）。4．正文要求A4纸，字体、字号、格式不限，稿请用WORD。论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分；正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献；摘要（不超过字）、关键词（3－5个）。文章封面最好附主办单位提供的个人参赛明细表，并按表格所列注明相关内容。5．课件、优质课、课堂实录等参赛载体应为光盘，以光盘参赛的作品为避免邮寄途中损坏，主办方建议使用包装盒邮寄。 6．英文类参赛作品一般与中文摘要内容相对应，包括题目、作者姓名（用汉语拼音）、作者单位所在地及邮编）、摘要正文、关键词（必须与中文关键词一一对应）。摘要撰写应符合英语语法规范，最好用第三人称表述。五、报送方式：1．集体参赛：以单位名义同时选送5篇以上（含5篇）作品的视为集体参赛。集体稿件需由组织者将稿件汇总，并填写集体参赛汇总表后，统一。（集体参赛汇总表，见。）2．个人参赛：个人稿件请认真填写个人参赛明细表并按要求通过。3．不论集体、个人参赛的稿件，作品原则均需填写个人参赛明细表，并将。4．集体参赛稿件请注明组稿联系人，并附集体参赛汇总表。如有特别说明的事项，也一并注明。5．个人参赛明细表、集体参赛汇总表均可复制也可自制。六、作品评审：1．在保证公平、公正的前提下，本着作品质量第一，认真严格的对待每一件作品，做到全面、客观、科学的评审。2．评审由学会并邀权威的教育专家组成评审委员会，对参赛稿件进行分组、分类评审。 3．往届参赛的获奖者，请将获奖证书编号标注在参赛作品的右上角，查实后其作品直接进入等级评审。4．为避免重复工作，参加过学会活动的往届获奖作品，请勿再次参赛。 七、证书颁发：1．所有参赛者都将获得由主办单位制作的精美证书一份，获奖证书由主办单位统一编号免费颁发。2．证书的制作按其参赛作品分类编号3．获奖证书都将以挂号或快递形式寄发到参赛单位、个人，确保证书准确及时寄达。4．获奖证书将于月31日前全部寄达参赛单位、个人。八、奖项设置：（一）作品奖1．参赛作品设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，所设奖项不限定数量，没有获奖作品也将颁发优秀奖证书。参赛稿件每稿必复。2．在获一等奖的作品中再次评出“2012年全国中小学国家级教研作品”(论文/教案/课件等)300篇，由主办单位免费颁发荣誉证书。（二）组织奖 组织老师单个组织0件以上（含0件作品）作品参赛的，将由主办单位颁发组织奖证书一份；老师单个组织