初中语文教学论 浅谈中学生写作能力训练的几点感想.docVIP

浅谈中学生写作能力训练的几点感想 　　摘要：本文从三个方面（1、要摆正学生对写作的态度；2、激发学生的写作兴趣；3、注重学生的表达能力的培养。）浅谈中学生写作能力训练。　　关键词：摆正? 新课程? 激发 兴趣? 表达能力 想像力　　“新课程” 要求我们提倡素质教育。作为语文这一门功课，其素质教育应分为语文素养和语文能力两大方面，而其中语文能力的培养，重在听、说、读、写等能力的训练，这听、说、读、写能力的综合反映，在语文教学中即是学生的写作能力培养。所以，作为一名语文教师，尤其要重视学生的写作训练。　　我们的学生，从小学开始写作那一刻起至今。他们就养成这样一个习惯：一提到写作就头疼---感到无可奈何，不知从何写起。（尤其是乡镇农村中学的学生，更为突出。）我曾经做过这样的一个抽查：两个班级的学生，有30%的学生是这样说的：心里一片空白，不知怎么写；20%的学生是这样说：有时，明明心里有千言万语，但不知如何“表达。”想说却说不出来，想写也写不出来。而40%的学生是这样认为的：不管它，反正是老师安排下来的任务，随便写写就可以了，要不从别的资料上找来一篇凑合，完成任务，不要让老师批评就可以了。凡教过中小学语文的教师，也许都有这样的体会：小学的作文是从口头说话课开始的，如：小学的连词、造句、填空答问都是口头作文的训练，直发展到比较完整的说话，写话乃至书面作文。可到了初中阶段以后，则是按课