王家小学201-2013学年度校园文化建设总结.docVIP

汀罗镇王家小学 2013年校园文化建设工作总结 一、总体要求 校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即历史的厚重与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶和创建王小文化的和谐。 二、基本原则 校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。 三、主要内容 校园文化建设主要包括：加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。 四、具体工作 （一）物质文化建设 优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。 1、创设文化墙，把墙壁当作宣传阵地，让每一面墙壁说话。 ①教师办公室：张贴《中小学教师职业道德规范》、《教师十条禁令》及岗位人员职责。 ②功能室：张贴《管理制度》、《名言警句》。 ③教室：做到《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》上墙，教室黑板上方有学风主题词及国旗。后墙有丰富多彩的黑板报。 ④学校橱窗：学校建16平方米宣传橱窗，学校橱窗是宣传自己，提高声誉的良好平台。学校要加强领导，办出具有自己特色的文化之“声”。学校橱窗及班级黑板报每月最少更新一次。 2、抓好宣传阵地建设。充分发挥好红领巾广播台、班级黑板报的阵地作用。3、加强图书室、阅览室等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。 4、加强绿化植物管理。师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境。 5、搞好活动宣传。学校每年定期进行“勤奋之星”和“孝敬之星”、“班级文化”评比活动。 6、营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。让师生通过读书走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香校园。 建立心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的心理诱导教育。 （二）精神文化建设 精神文化是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。 1、学校人际关系建设：和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。 2、校园用语用字规范建设：学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。 3、师德素养建设：一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。 4、学生素养建设：学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育。 （三）制度文化建设 学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，做到人手一份，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。 （四）活动文化建设 丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动： 1、定期、不定期进行各种形式的检查活动。 2、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过组织管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。 3、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。 五、主要措施 1、统一思想，提高认识 通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。 2、加强领导，明确职责 学校领导主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各办公室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 3、以人为本，全员参与 教师是校园文化建设的主体，学校充分调动全体教师的积极性、创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，绩效有奖励，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。 4、精心组织，周密安排 学校按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工