四边形学案08菱形的判定学案02.docVIP

四边形学案08-菱形的判定学案02 教学目标： 1．会归纳菱形的特性并进行证明 2．能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明 3．在进行探索、猜想、证明的过程中，进一步发展推理论证的能力，进一步体会证明的必要性 教学重点：菱形的性质定理证明及其运用. 教学难点：性质定理的运用. 教学过程： 一．自学质疑 1．上节课我们复习了有关矩形的一些性质及其应用，那么你知道有关菱形的性质吗？ 2．将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形? 3．请你作该菱形的对角线，并填空。 (从边、对角线入手。) (1)边： (2)对角线： 二．交流展示 1．(学生通过自己的操作、观察、猜想，完全可以得出菱形的特征，这对学生来说是富有意义的活动，学生对此也很感兴趣。) 问题：你怎样发现的?又是怎样验证的? 强调从定义和基本事实出发证明. (可以指名学生到讲台上讲解一下他的结果。) 2．请你折—折，观察并填空。(引导学生归纳。) (1)菱形是不是中心对称图形?对称中心是_______。 (2)是不是轴对称图形?对称轴有几条?_______。 比较矩形与菱形的性质有什么区别： 矩形的对边平行且相等，四个角都是直角，对角线相等且互相平分