2015苏教版3上5单元解决问题的策略.docVIP

小学三年级上册数学备课 主备人：◆ 课　题 解决问题的策略 课时数 5 第 1课时 教师 教学目标 1．使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法及回顾反思的过程。 2、使学生初步体验解决问题的步骤，体会两步计算实际问题条件于问题的联系。 3、使学生进一步体验数学方法可以解决实际世界的实际问题，感受数学方法的价值，产生学习数学的积极性。 教学重难点 用从条件想起的策略解决问题。 教学准备 课件 教学程序 学讲活动 二次备课 教学手记 一、教学新课 1、教学71页的例1。 （1）出示课件 学生读题，教师引导学生理解题意思.小猴帮妈妈第一天摘了30个桃子，以后每天都比前一天多摘5个。 （2）解决实际问题。 求小猴第三天摘了多少个，第五天呢？可以用怎样的方法解决？小组讨论。 （3）汇报方法。 指名汇报，交流方法。 师：你会用列表或列式计算求出答案吗？ 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 30 第二天30+5=35（个） 第三天35+5=40（个） 第四天40+5=45（个） 第五天45+5=50（个） 二、练习拓展 某水果超市要购进一批水果，第一天购进200千克，以后每一天比前一天多购进50千克。超市第四天购进了多少水果？第六天呢？ 三、全课小结 解决上面