甲烷的性质第一课时教学方案（鲁科版）.docVIP

甲烷的性质第一课时教学方案（鲁科版） 刘晓萃一、教学目标： 1．了解自然界中碳元素的存在及在生活中的应用。 2．了解甲烷基本物理性质。 3．通过实验分析归纳甲烷的化学性质并探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。 4．掌握甲烷的结构式。 5．了解甲烷及其取代反应产物的主要用途。 6. 培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力，以及“透过现象看本质”的良好学习习惯。 二．教学重点、难点及解决办法 1．重点： 1）甲烷的分子结构； 2）甲烷的化学性质； 3）取代反应的原理。 2．难点： 甲烷的分子结构与化学性质的关系。 三．教具准备 生活中常见有机化合物制品（例塑料）； 甲烷的分子结构模型（球棍模型和比例模型）； 典型甲烷性质的化学实验仪器； 多媒体教学设备。 四．教学过程 【导入】 由老师引入：把教材（化学必修2）翻到58页，思考“ 联想 质疑”的问题。并向同学们展示已准备好的教具——生活中的一些常见有机化合物制品。 学生：在自由思考讨论两分钟后，自由回答“ 联想 质疑”的问题。 由老师归纳：总结有机物的共同性质和功能——熔沸点低，难溶于水，可以燃烧，含碳元素。 由老师提问：组成有机物的元素主要是哪几种？H2CO3、CO2、CO是有机物吗？ 学生：一至两人回答问题。 由老师给出正确答案，并重申有机物的概念，注意：有机物是含碳元素的化合物，但不是所有的