寻找兴趣爱好类与知识拓展类选修课的交集.docVIP

寻找“兴趣爱好类”与“知识拓展类”选修课的交集 ——高一物理选修课程开发实践中的体会 物理组 曾裕 摘要：本文通过应用实例介绍了“基于视频分析的二维运动实验系统”实验原理简单、数据分析真实透明、观察效果多维同步、分析方式灵活多变等特征。此系统既能为教师的实验教学带来了极大的便利，也为学生自主探究生活中的运动提供了一种有效的手段，并由此开发了选修课程——《利用视频分析生活中的运动》，收到了良好的教学效果。 关键词：物理选修课开发 视频分析 生活中的运动 1.关于开设高一物理选修课的思考 以学生为中心，针对本校学生绝大多数参加浙江的第二、三类高考这样的现状，开设他们感兴趣的选修课。既要培养学生学习物理的兴趣，又能训练学生各方能力，还能使学生对所学知识得到巩固和拓展，助力高考。为此我们思考了以下问题：1）学生的兴趣点在哪里：手机（照相机）、电脑、拍客、微博、微信，其实就是分享生活中的发现。高一学生学什么：高一学生，作为授课的主体；运动学，作为知识拓展的主体内容。 高考试题的特点是什么：重视考查学生对生活的体验、对实际问题的建模能力。 除了物理知识学生还能从中收获什么：实践意识、理性思维、协作意识、分享快乐、职业规划等等。 我们认为理想的物理选修课模型符合以下特点：选材真情境、形成真问题、活动真体验、思维真创新、提升学习力。在我们的选修课上，学生可以利用手机、数码相机、摄像机等