脑瘫儿童言语障的康复新模式.docVIP

PAGE PAGE 1 Abstract ID Number: 论文摘要的ID号码 ：Ab046 Abreact Tile（摘要标题）：探讨脑瘫儿童言语障碍的康复模式与效果附38例分析 Mode of Presentation (Oral, poster or Either)（表述方式）：口头 Theme of Abstract（摘要主题）：5、引导式教育与现代康复、教育及研究趋势的接轨 探讨脑瘫儿童言语障碍的康复模式与效果 附38例分析 湖南省残疾人康复研究中心廖洪波 410001 ［摘要］目的：探讨脑瘫儿童言语障碍的康复模式与效果。方法：通过综合评估，了解患儿言语障碍原因和智力情况，将运动康复训练与康复教学项目编成一个连贯而流畅的程序，由治疗师、特教老师充当引导员，训练和引导患儿在一日9节课程中完成（部分课程在一周内完成）。具体方法是在系统运动康复训练中增加言语刺激；在引导式教育课程中突出言语基础训练；通过为集体教学为主导、集体的和个别化教学与音乐游戏活动训练相结合进行听理解、表达、构音与发声等方法康复言语功能；70%的家长陪同训练。结果：38例在言语和认知功能、运动功能、日常生活和社会适应能力都取得了较好的效果，尤其是构音与发声改善，言语交流能力提高。16例构音障碍者舌活动与呼吸功能得到改善，有效率88.8%，32例言语交流能力提高，有效率84.2%。