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关于新时期师德建设的思考 　　摘要：教师队伍建设是学校最重要的基础建设，师德建设是教师队伍建设的重点。在新的时期，教师队伍的师德状态在本质上和主流上是好的，但也出现了师德滑坡的现象。分析和研究目前的师德状况，对于加强新时期的师德建设具有重要的现实意义。 　　关键词：新时期 师德 建设 　　中图分类号：G45 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.079 　　党的十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”实现这一历史任务，关键是要建设一支高素质的教师队伍。教师是学校教育教学的主导，没有一支高素质的教师队伍，是不能完成党的教育任务的。 　　在教师队伍建设中，师德建设是重点。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，学高为师，德高为范。教师的思想观点、精神状态、道德情操、价值取向和行为方式直接影响着学生。正人先正已，教师只有具有良好的师德，才会认真努力地搞好教学工作，才会对广大学生起到示范和表率作用。因此，教师的师德状况决定了教育教学工作的好坏，决定着人才培养的质量，甚至影响着国家的未来，影响着“中国梦”的实现。 　　教师是一支庞大的队伍，全国各级各类学校教师在人数上多达数百万。目前，教师队伍的师德状况在本质上和主流上是好的。尽管经济待遇不高，工作任务繁重，有的工作和生活条件十分艰苦，但大多数教师热爱教育事业，乐于奉献自己，悉心教书育人，为我国各级各类教育事业的发展作出重要贡献。每年表彰的全国优秀教师，2012年评选出的最美乡村教师，就是师德高尚的楷模。 　　但是，也有少数教师在市场经济浪潮冲击下，在不良社会现象影响下放松了思想道德修养，没有做到为人师表。有的缺乏事业心和责任感，工作不认真不尽责，应付了事；有的只讲个人利益，一切向钱看，甚至把学生当成赚钱获利的工具；有的把主要精力用来办公司，搞企业，而把教学工作作为副业；有的思想觉悟不高，政治鉴别力不强，时有不当言论发生；有的沾染社会不良习气，爱好吃喝玩乐，追求奢靡生活；有的缺少诚信，工作弄虚作假，科研照搬抄袭；有的谩骂、殴打、侮辱、伤害学生；甚至还有个别教师师德败坏，丧失起码的道德底线，侵害学生，违法犯罪，严重败坏了人民教师的形象。这些现象说明，在新的历史时期，师德也出现了滑坡现象。 　　师德的滑坡敲响了警钟。为了完成党的教育任务，必须高度重视和切实加强师德建设。 　　首先，要把好入门关，制定和实行严格的准入制度。为了补充师资，国家每年都要进行教师资格考试，只有通过考试取得教师资格才能当老师。但是，现有的教师资格考试注重的是文化知识和专业理论，而缺乏思想道德方面的考评，难免个别在思想道德上有问题的人混进教师队伍中来。为了保证新教师的师德质量，必须研究和实行更为严格的教师资格考试制度，把思想道德水平作为重要内容进行考评，防止滥竽充数，将品行不端的人拒之门外。 　　其次，对教师也要实行年检制度。各级各类学校对教师每年都会进行考核，但这种考核没有成为一项制度，而且多数流于形式，只是填个表，写个总结，走走过场，极少有动真格的。这样的考核根本不能起到督促、警示、激励的作用，对于那些师德有问题的教师，也不能做到早发现、早预防、早纠正。为了保证师德质量，国家要把对教师的年度考核作为一项制度规定下来，教育行政部门要切实履行对教师的监督管理职能，各级各类学校要认真做好教师的考核工作，不能搞形式主义。对考核中发现师德有问题的教师要有相应的处理措施，不能姑息迁就。对问题一般的要予以警告，对问题严重的要调离教师岗位，对问题特别严重、违法犯罪、影响恶劣的要坚决开除出教师队伍，只有这样才能保证教师队伍的纯洁性。 　　再次，广大教师要不断加强师德修养，真正做到为人师表。师德属于道德范畴，道德主要靠个人修养和自省自律。因此，加强师德建设，提高师德水平主要的还是靠广大教师来实现。作为人民教师，既然选择和从事教育工作，就应该把教书育人、立德树人作为自己的神圣职责，不断加强自身修养，努力提高师德水平。 　　为了提高师德水平，广大教师要加强政治学习，要通过对政治理论特别是中国特色社会主义理论的学习，牢固树立正确的世界观、理想和信念，坚持坚定正确的政治方向，从而能够正确、深刻地理解党的各项路线、方针和政策，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高教师自身的政治理论和政策水平。 　　为了提高师德水平，广大教师要根据社会主义道德原则和中华民族的传统美德不断加强品德修养，从而树立遵纪守法观念和进取向上精神；确立团结友爱、勤劳朴素、诚实守信、助人为乐的品格；养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序的习惯；具备端庄、安详、文雅、大度的风度，以塑造完美的人格形象。 　　为了提高师德水平，广大