蓓蕾之歌教学设四年音乐上辽海版.docVIP

课 时 计 划 总第 1 节 课 题 1蓓蕾之歌通过聆听歌曲、演唱歌曲及有关的教学活动，增强学生对教师的感激之情，也使学生充分认识教师工作的辛苦，教师精神的伟大。 教师调控 学生活动 一．课前展示 二．情境导入 三．自主合作探究 聆听《蓓蕾之歌》 请学生说说，九月是个什么样的季节？九月有什么节日？ 你想将自己的祝福献给曾经或现在教过你的哪位老师，为什么？你想祝福他（她）什么呢？师生谈话时，教师可播放背景音乐。 在本课的欣赏过程中，要让学生了解合唱的基本知识，教学中，教师可将曲谱和歌词写在黑板上，让学生视唱曲谱，演唱歌词。 1学生听音乐做律动进教室 2师生问好 3听音乐感受歌曲 感受歌曲的情绪，体会混声合唱的魅力，知道社会上有那么多的人关心教师，尊重教师，从而引发学生对教师的感激之情。 教学过程 教师调控 学生活动 四．检测提升 五．归纳反思 《蓓蕾之歌》是一首4/4拍子、单二部曲式结构的混声合唱歌曲。A段由四个乐句（2+2+2+2）组成，结构方正，旋律进行以级进为主，抒情平缓；B段由六个乐句（2+2+2+2+2+2）组成，结构方正，旋律起伏不大，前四个乐句旋律增强了跳进，与A段加强了对比，情绪方面也达到了顶点，之后旋律又趋于平稳，结束在主音上，最后的尾声中运用了长音和多处的延音记号，使歌曲更增添了恢弘的气势。 引发学生理解教师工作的艰辛，体会教师的可亲可