对新课标下物理中考试题的分析与思考.docVIP

对新课标下物理中考试题的分析与思考 　　【摘要】：近几年，从各地中考试卷可以看出，试题普遍体现了由知识向能力的过渡，注重对基础知识和基本技能的考查，融物理知识于具体事物中；落实双基、贴近生活、注重探究、考查全面是它的基本准则，对实验与科学探究能力的考查仍将是重点，其中最明显的是在试卷中大量采用了教材中的插图或生活场景，说明命题者注重了学生知识的主要来源，注重考查学生将物理知识在生活实际中应用的能力。 　　【关键词】：物理试题 中考 分析思考 　　中考工作涉及千家万户，与广大考生和家长的切身利益密切相关。中考试题本身的质量如何，更是备受师生和学校的关注，它在某种程度上发挥着教学指挥棒的作用，各级教育部门都应给予高度的重视。初中物理中考的目的是全面、准确地反映初中毕业生在物理学科目标方面所达成的水平，它既是衡量学生物理学习是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校录取的重要依据之一。同时中考也承载着“促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进”的重任，因此中考还对初中物理教学有一定的观念引领和导向作用。 　　一、中考试题应发挥物理教学引领性作用。 　　每年呈现的中考试题，是师生改革教与学方式的载体，它会促使教师反思平时的教学，寻找平时教学中的一些不良倾向和不足。反映学生对知识是否真正的理解，从另一侧面引导我们老师教学中要关注学生对物理概念、规律的真正理解，注重通过创设情景来呈现知识的来龙去脉、形成过程，引导学生掌握从现象到本质的分析方法，使学生的感性认识逐步升华到理性认识；要关注知识的迁移，把物理概念、规律的教学与生产生活中的具体事例结合起来，逐步引导学生在分析解决具体问题的过程中理解知识，增长能力。如重力的方向是重力概念中的基础知识，教学中，有的老师通过实验让学生感悟、认识重力方向总是竖直向下以及该方法的特点垂直水平面向下，并通过生活实例体验重力方向在实际生活中的应用。通过创设情景，让学生对重力方向的理解得到提升，启示我们教师教学中应从多角度，多方式让学生真正理解知识。 　　二、中考试题应重视基本概念和规律的考查。 　　对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用，只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际物理问题。因些在复习中，我们要把初中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象，这几年中考试题越来越重视对物理概念建立过程的考查。例如：比较压力作用效果、比较做功的快慢、欧姆定律的得出等等。对于比较抽象的概念和规律的复习，要注意其适用的范围和条件，要联系实际，同时辅助必要的练习加以巩固。要重视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图所蕴涵的物理意义，近几年中考常出现用课后小实验、课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查，值得重视。 　　三、中考试题应注重社会实践性。 　　课程标准的理念之一是：从生活走向物理，从物理走向社会。物理是一门应用性很强的学科，中考物理试题也应密切联系学生生活实际与经验，挖掘生活中的素材，注重在真实、生动的生活情景中考查学生在基本知识、基本技能和过程、方法，情感态度价值观方面的发展状况，试题应注意向联系实际的方向引导，注意知识理解和应用，培养学生将学到的物理知识与生活、社会密切联系的意识。具有生活情趣以及物理意味的试题在中考中的出现，关注了学生对物理知识应用的体验和感悟，大大激发教师将教学与生活、实际应用结合的热情，使教学为提升学生的科学素养服务。我们提倡中考试题尽量原创，生活的素材、实际教学中的实验就是原创题的源泉，这样具有实用性的原创不仅能考查学生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力，而且能有力地促进学生发展，为以后学生的学习、生活和工作打下基础。 　　四、近几年题型结构匹配基本情况分析。 　　随着考试评价技术的不断发展，基于诊断、选拔的评价题型日臻完善。从这几年试卷的试题结构来看，大多选用了单选、多选、填空、作图、实验、简答、计算等题型。对物理学科来说，作图、实验题型的学科特征非常明显，都有实验题，非常难能可贵，因为利用物理知识辨析事物诸因素之间的物理关系，解决现实中的物理问题，是学习物理知识、学会应用物理知识的重要方式。在近几年的试卷中，题型及其总量均题型一脉相承，求稳的特征比较明显。从题型赋分来看，单选、填空、实验和计算题型，构成了整卷的核心题型，比较好地反映了诊断学生物理知识、实践能力水平的命题初衷，整套试题在题型建构上，明显起到促进教学、稳定教学的效果。 　　五、重视基本实验能力的考察，凸现实验在物理学中的作用 　　自从新课程改革以来，物理实验在中考中所占的比例逐年递增，考查基本实验知识、基本实验技能以及实验