现代课堂教学的灵魂.docVIP

现代课堂教学的灵魂 　　摘要：施教之功，贵在引导，而引导之法，贵在善问。“夫子循循然善诱人。”是人们对孔子教学方法的赞美，这说明：精妙的高堂提问不仅能调动学生学习的积极性，点燃学生思维的火花，而且有助于加深学生对课文内容理解，因此，在每堂课的教学之中，教者应根据教材实际和学生所惑之处，精心设计思考的问题，将发展学生的思维放在具体的语言文字训练的过程中，着力培养学生勇于探索，勤于思考的精神，使之具有开拓精神和创造性思维的能力，下面就如何精心设计提问，发展学生思维能力方面，谈谈我在语文教学实践中的几点做法： 关键词：现代课堂；教学；灵魂 课程改革实施以来，语文课堂已从“知识的传授”转型为“以人为本”的人文精神和能力的培养上。一堂语文课的优劣成败与教师能否巧设妙问激活学生思维，诱导学生一步步质疑——析疑——释新一轮课疑有着密切的关系。可以说，语文课的提问是一种技巧，更是一门艺术。它驾驭着参差不齐、瞬息万变的学情，制约着学生思维的发展，也是对教师知识和能力的展示. 一、运用比较，发展学生思维 “比较”不仅作为一种教学方法，而且做为一种思维过程，是人们常用的认识工具，阅读教学是一种活动，教师指导学生理解、消化课文内容，同样也离不开比较，阅读教学中采用比较的方法，可以准确地把握事物的本质，看到事物之间的相互关系，从而启迪思维，深化理解、概括取舍、得出精要。 如教学《卖火柴的小女孩》一文时，教师