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生活价值教育者应具备的素质 　　摘要：生活价值教育者应该具有相应的价值观和人生观，具有创造价值观氛围所需要的能力，并且了解创造以爱心和尊重为核心的价值观氛围的重要性。 关键词：生活价值 素质 一、生活价值教育简介 本文所说的生活价值教育是一项计划，即生活价值教育计划（LVEP）。它是一个国际性教育计划，是博思精神大学为庆祝联合国成立五十周年而设的。这个名为“创造美好世界，分享我们的价值”的计划，主要是发扬12种关键价值观，主旨是要重建人类基本权利的信念。生活价值教育计划的总撰稿人是美国教育心理学家戴安·泰尔曼（Diane Tillman）。此项计划提供的十二种关键的个人和社会价值观是合作、自由、快乐、诚实、谦虚、爱心、和平、尊重、责任、简朴、包容、团结，并为教师提供了一些经验性的价值教育活动和实践性方法，这些活动和方法均有助于学生探讨上述价值。现在，LVEP已经在70个国家和6000多个地区投入使用。 一个人一出生，就在这个世界上生活，但生活并不仅仅是生理学意义上的，而且还包括人的知识、能力、个性，直至整个精神世界获得经验的过程。人们该怎样度过这样的过程？伴随着这个问题，产生了价值观。和谐的社会，基于和谐的人际关系；人与人之间的和睦相处，则依赖于共同的价值准则。积极的人生经历促进良好价值的形成；良好价值的确立，又需要良好的生存环境的保障。 生活价值教育计划的宗旨是为完整的个人成长提