中考数学专题复教学案 动手操作题.doc

动手操作题 近年来中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查，出现了一类新题型--动手操作题．这类试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力．解决这类问题需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题． 中考数学试题中动手操作题可分为图形折叠型动手操作题、图形拼接型动手操作题、图形分割型动手操作题和作图型动手操作题等四种类型． 类型一：图形折叠型动手操作题 图形折叠型动手操作题，就是通过图形的折叠来研究它的相关结论． 例1 （2009·河南）动手操作：在矩形纸片ABCD中，AB=3,AD=5.如图1所示，折叠纸片，使点A落在BC边上的A’处，折痕为PQ，当点A’在BC边上移动时，折痕的端点P、Q也随之移动.若限定点P、Q分别在AB、AD边上移动，则点A’在BC边上可移动的最大距离为 . 【分析与解答】（1）当P点与B点重合时，此时A’点离B点最远（如图2），且． （2）Q点与D点重合时，此时A’点离B点最近（如图3）．设，则，又因为，在中，由勾股定理，得，解得，（舍去）．即． 综合(1)、(2)可知，A’点在BC边上可移动的最大距离为． 同步测试1 （2009·河北）如图4，等边△ABC的边长为1 cm，D、E分别是AB、AC上的点，将△ADE沿直线DE折叠，点A落在点 处，且点在△ABC外部，则阴影部分图形的周长为 cm． 【答案】1． 类型二：图形拼接型动手操作题 图形拼接问题，就是将已知的若干个图形重新拼合成符合条件的新图形． 例2 （2009·安徽）如图5，将正方形沿图中虚线（其中x＜y）剪成①②③④四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）．请画出拼成的矩形的简图． 【分析与解答】我们观察图5中的4块图形各边之间的对应关系，找出能拼接在一起的边，如图6就是一种拼接方法． 同步测试2 （2008·襄樊）如图7是一个等腰直角三角形纸片，按图中裁剪线将这个纸片裁剪成三部分．请你将这三部分小纸片重新分别拼接成：（１）一个非矩形的平行四边形；（２）一个等腰梯形；（３）一个正方形．请画出拼接后的三个图形． 【答案】拼接后的平行四边形、等腰梯形和正方形如图8： 类型三：图形分割型动手操作题 图形分割型动手操作题就是按照要求把一个图形先分割成若干块，然后再把它们拼合一个符合条件的图形． 例3(2009·浙江义乌)（1）如图9，正方形网格中有一个平行四边形，请在图9中画一条直线把平行四边形分成面积相等的两部分；（2）把图10中的平行四边形分割成四个全等的四边形（要求在图10中画出分割线），并把所得的四个全等的四边形在图11中拼成一个轴对称图形或中心对称图形，使所得图形与原图形不全等且各个顶点都落在格点上． 图9 图10 图11 【分析与解答】本题让我们根据题目的要求先把平行四边形分割成几部分，然后再用分割的图形拼合出对称的图案来． 把平行四边形分成面积相等的两部分，只要这条直线经过平行四边形的对称中心就可以．图略． 此问题具有一定的开放性，解决问题的方案有多种，只要符合要求即可．下面给出几种设计方案：