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督 导 通 报 一、督导基本情况 依据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》，本着“督从严、导从诚、查从实、评从公”的教育督导原则，在为期4天的督导评估中，督导组听取了学校校长汇报，实地查看了学校基础设施建设、校园文化建设、设备器材及图书管理使用情况，跟踪检查了师生一日教学活动、学生上下学情况，详细查阅了学校管理、教育教学、学生发展等方面档案资料，发放了教师代表、学生代表、家长代表调查问卷，广泛征求了各个层面对西郊小学办学情况的意见建议。督导期间，共计听评课35节，检查教案35本，抽查15个教学班不同学科的学生作业600余本；访谈教师、学生50人次，发放家长调查问卷38份、发放教师调查问卷43份，向学生发放《访谈提纲》34份。督导组在广泛收集各方面信息的基础上，并按照教育督导评估的指导性、激励性原则，经过梳理汇总、分析讨论和综合评议，对的整体办学情况做出了客观、公正的评价，向学校领导班子及时进行了交流、反馈，并提出了建设性意见和建议。 二、督导评估结论 （一）总体评估认定 督导组严格对照《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》中四项一级指标、十四项二级指标、三十八项三级指标，经过逐项评判打分。四项一级指标得分分别如下： A1条件和环境（满分150分）：得分138分； A2学校管理（满分300分）：得分283分； A3教育教学（满分350 分）：得分323.8分； A4学生发展（满分200分）：得分190分。 （二） 序 号 问卷内容 等级判定 A B C D 1 你对学校办学目标、发展规划、年度工作计划的参与程度 积极参与 39 一般性了解 4 很少 了解 ? 从未 参与 ? 2 你认为学校在常规管理方面（层级、职责、运转）的绩效 明显 34 较明显 8 一般 1 不明显 ? 3 你对学校各项规章制度，包括自我评价制度的建设与责任的落实 有制度 能落实 41 部分 能落实 2 不落实 无制度 ? 4 学校对师德规范、师德考评 重视 41 比较 重视 1 一般 1 不够 重视 ? 5 校长对教学工作 亲自上课 并研究 27 比较 重视 16 很少 过问 从不 关心 ? 6 学校有关教师业务培训计划，近三年来你接受过 学历培训 5 业务 进修 23 其他 培训 15 没有 培训 ? 7 校长对教师本人及家庭生活情况 非常关心 32 关心 有时 11 很少 关心 从不 关心 ? 8 你认为学校在后勤服务与政务、财务公开方面做得 好 35 较好 6 一般 2 差 ? 9 你对学校德育常规教育与班集体建设 满意 37 较满意 5 一般 1 不满意 ? 10 学校对有行为偏差学生转化 好 27 较好 16 一般 差 ? 11 你认为学生日常行为达到《小学生日常行为规范》的合格要求吗？ 完全合格 23 较合格 19 欠合格 1 不合格 ? 12 教研组织活动 能落实 40 部分 能落实 3 不落实 无制度 ? 13 学校有切合学校实际和教学实际的专题研究计划，有措施、有检查、有总结、有交流，其成效 明显 38 较明显 5 一般 ? 无计划 ? 14 学校有语言文字工作计划，对普通话 严格要求 33 一般 要求 10 很少 要求 ? 没要求 ? 15 你对学校的办学条件 满意 41 较满意 2 一般 ? 不满意 ? 合计 ?493 ?131 ?21 ?0 参加本次问卷调查教师43人，占西郊小学在岗教师总数（ 65 人）的 66.15 %。从调查数据来分析：首先，学校能制定切实可行的符合本学校和教师的各项规章制度，并且能严格按照制度进行落实，落实率达95%以上。其次，教师对学校办学目标、发展规划和年度工作计划的参与程度较高。第三，学校有切合学校实际和教学实际的专题研究计划，有措施、有检查、有总结、有交流，成效明显，教研组织活动落实好。第四，关于教师培训，教师反映近三年来都接受过各种培训。第五，在学生管理方面，教师反映学生日常行为达到《小学生日常行为规范》的合格要求率为98%。从整体教师的调查情况来看，教师对学校的办学条件较为满意，满意率为95%。 （六）家长问卷调查情况 序 号 问卷内容 等级判定 A B C D 1 你对学校的板报、各种专栏、标语图片等文化环境建设感到 满意 35 较满意 2 一般 1 不满意 ? 2 学校周边的舞厅、网吧、摊贩等对学校的正常教育有 无干扰 9 有时 干扰 17 经常 干扰 4 干扰 严重 ?8 3 对学校成立家长委员会、举办的家长学校、校长接待日、定期家访和家长会你给予 支持 35 较支持 3 一般 ? 支持 不够 ? 4 你对学校的办学水平感到 满意 34 基本 满意 4 有意见 ? 很不 满意 ? 5 教师有无体罚和变相体罚学