新人教版一年级上册第五单元6——10的认识和加减法教案.docVIP

第五单元 6——10的认识和加减法 第一课时 一．学习目标： 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 二．学习重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 三．学习难点：6的写法 四．教学准备：计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。 五．学习流程 （一）精彩导入1、从0数到5，再从5数到0。2、出示0—5六个数字，读数。 （二）自主学习1、学习数数和认数。①出示第39页的主题图。 ②观察思考。 说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流) （三）交流展示③交流、汇报。④抽象出画面中的数。问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书：6 问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示) 板书：7 2、教学数序。 ①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗) ②通过直尺，直观教学数序。 让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序 ③教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。问