平移和旋轉教案.docVIP

《平移和旋转》教学实录 教学背景： 《平移与旋转》是数学课程标准《空间和图形》中的内容，这是一个新内容。从儿童空间知觉的认知发展来说，是从静态的前后、左右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。平移和旋转，在现实生活中，学生也都经历过，也有切实的感觉，比如在游乐场中玩各种游乐项目，坐升降电梯等，只是不清楚这两个专门术语。本课的教学目标确定在通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和旋转。在这个基础上，使学生能正确区分平移和旋转，体验平移和旋转的价值。感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。整堂课力求体现数学从哪里来还要回到哪里去的总体构思：即从生活中来，但是经过课上探究、提炼、升华后，最后再回到生活中去。 教学目标:： 1、???? 在具体情境中，初步感知平移和旋转现象，会判断图形平移的距离。 2、???? 通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移变换和旋转变换特征，并能正确判断图形的这两种变换。 3、初步渗透变换的数学思想方法，体会平移和旋转的价值，培养学生的观察能力和解决问题的能力。 教学重点：感知平移和旋转现象。 教学难点：判断图形平移的距离。 教学过程： 一、创设情境，感受平移与旋转 师：每天王老师走进咱们班，很多同学都已经到校了，那你们是怎么到学校来的呢？ 生1：我是自己走路上学的。 生2：我是爸爸开车送我来上