2013年苏教新第三册数学5-7单元教案.docVIP

第 五 单元 课题 认识线段 第 １ 教时 总第 　 个教案 课型 新授 上课时间 教学 目标 1．经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段 的特征，会数线段的条数并会画线段。 2．在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展 学生的空间观念。 3．在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动， 感受生活里的数学事实。 教学 重点 　认识线段的特征。 教学 难点 　线段表象的建立。 课前 准备 多媒体、毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。 教 学 过 程 思考与调整 （二次调整）　 一、先学探究 1.导学题 (1)你能数出下面的图形有几条边 (2)你能判断下面哪些是线断. 说明判断的理由. 师小结:拉直后的线不管是水平方向的还是其他方向的,都是线断. 2.前测题 　你会画一条线断吗?学生画好后展示,说说哪些是的,哪此致不是,突出要有端点. 师板书画,学生再跟画. 二、交流共享 1．学情预判：学到这里你觉得线断是什么样的?小组交流。 集体交流,个别补充。 师总结：线断是直的，还有两个端点。 2. 后教预设：线断还存在于图形中,如直尺、黑板、课本的每条边都可以看成线断,再让学生指一指。尽