廣西四年级(上)美术教案.docVIP

PAGE PAGE 5 授课时间:2013年 月 日 星期 第 节 授课人:顾松 教学内容:《环境雕塑》 教学目的： （1）通过引导学生欣赏、讨论、交流、评论等活动，激发学生学习的兴趣。认识雕塑作品的内容，形式，材质，了解雕塑与环境的关系。 （2）通过课堂活动的参与，培养、提高学生的视觉感受能力，语言表达能力以及书面表达能力，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 重点：欣赏、感受、探索、了解环境雕塑，初步认识雕塑作品的基本表现形式、材质和内容等。 难点：用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 教学过程: 一、组织教学：让学生适应课堂环境。 二、作品欣赏： 1、教师展示图片，引导学生观察，认识环境雕塑。 2、讲述雕塑的定义。 雕塑：造型艺术之一。以各种可塑的或可雕可刻的材料，制作出各种具有实在体积的形象。 雕塑的表现手法：具象和抽象 雕塑的表现形式：圆雕和浮雕 3、介绍课本中的雕塑。 信天游：长沙理工大学教师肖小裘两年前被北京会议中心收藏的雕塑作品《信天游》，昨日开始在长沙市华美雕塑公司泥塑放大，一个月后将铸成青铜。９月１０日，该雕塑将运往首都，立在北京国际雕塑园中。这是长沙雕塑作品首次被国际雕塑园采用。 《信天游》表现的是身着土布衣服的一对儿童放声高歌的情景。小帅哥拿着唢呐使劲地吹，美丽的小姑娘反靠着手拼命地唱。他们是多么地投入，简直就是如痴如醉！特别有趣的是小帅哥与小姑娘外面穿着厚厚的棉袄，里面却是空空的。宽大的裤腰直往下滑，以至露出圆圆的肚脐，极不合身的衣服可能是哥哥姐姐穿不着留下来的。看上去似穷孩子模样，却富有童真趣味。 司马光砸缸：位于青岛东海路。讲述司马光砸缸的故事。 山音：1994年大型群雕《山音》（青铜） 在中国美术馆及台湾高雄、台北等地展出。以传统的塑造方法和严肃的人本主义精神反映了新时期西部人民的生活场景，消解了以往纪念碑式的那种把人悬置起来的感觉。 茅以升：讲述茅以升小时候的故事及代表作。 海的女儿：美人鱼雕塑是以丹麦19世纪著名童话作家安徒生的童话《海的女儿》中的主人公为原型制作的，坐落在哥本哈根港口的海边。 三、讨论评述： 1、学生分小组进行欣赏、交流。 2、学生说说喜欢的雕塑作品、为什么喜欢它，进行简单描述，并找一找它有什么特点。 3、小组讨论后汇报。教师要鼓励学生大胆发言。 4、学生思考：你印象紧深刻的是哪些雕塑作品？为什么？它有什么特色？你感觉它与周围环境有联系吗？我们该如何去关注和美化生活环境呢。 四、实地观察： 欣赏身边的雕塑。 授课时间:2013年 月 日 星期 第 节 授课人:顾松 教学内容:《凹凸的美感》 教学目标： 1． 认识新材料瓦楞纸材质的特性。使学生了解可以应用各种各样的凹凸媒材，发现凹凸的美感并进行艺术创造。 2、了解凹凸材的基本制作方法。?结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的凹凸材质，通过对身边材料的搜集、整理和组织，进行综合材料的造型。?? 3．尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创作能力。提高审美能力。? 教学重点： 利用瓦楞纸的纸材的特点，进行艺术创作。? 教学难点： 纸材肌理与创作构思的巧妙组合。? 教学过程： 一、观察导入 ①引导学生观察瓦楞纸，说说在什么地方见过这样的纸。 ②引导学生撕开瓦楞纸表面的纸片，讨论：这种纸和平常用的纸有什么不同？这样的纸还有什么用途？ 二、体验、探究 ①技法体验（可让学生自己尝试，教师总结。提醒安全问题） 剪：用剪刀剪出需要的形状。 刻：用美工刀的刀尖沿着所需图形的边线切割。 撕：撕掉切割过的图形的表面纸片，让纹路显现出来。 贴：可以使平面的图形增加立体感，使层次更丰富。 ②欣赏书中作品，分析制作技法。 ③思考讨论：怎样巧妙利用瓦楞纸的纹路组合画面。 ④师生共同总结制作技法。 小结：粘贴时，后贴上的瓦楞纸表面的纹路方向和底层不同，图案才会明显。 三、创作实践 学生可分小组也可个人完成一件有凹凸美感的作品。 四、小结 ①收拾好材料和工具，保持教室卫生。 ②布置下节课所需工具。 授课时间:2013年 月 日 星期 第 节 授课人:顾松 教学内容:《凹凸的美感》 教学目标： 1． 认识新材料瓦楞纸材质的特性。使学生了解可以应用各种各样的凹凸媒材，发现凹凸的美感并进行艺术创造。 2、了解凹凸材的基本制作方法。?结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的凹凸材质，通过对身边材料的搜集、整理和组织，进行综合材料的造型。?? 3．尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创作能力。提高审美能