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2．示例：梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有________二字。”省略的两字最可能是(　　) A．君主 B．科学 C．西学 D．民权 解析：本题考查梁启超的思想主张，意在考查学生正确解读历史材料、理解历史知识的能力。题干材料中的关键信息“数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑”反映了民众处于君主专制统治之下，不知道争取自己权利的情况。梁启超作为维新变法运动的主要代表人物，大力倡行与君权相对立的民权。 答案：D 1．错因：“尊孔”“批孔”看似观点相反，其实都是利用孔 子的权威，达到传播新思想的目的，其本质是一致的。 2．示例：康有为撰写《孔子改制考》传播西学，宣传维新思想，新文 化运动的倡导者们则树起“打倒孔家店”的大旗。他们的共同点是 (　　) A．提倡民主共和反对专制统治 B．否定专制统治的思想基础 C．彻底否定中国传统文化 D．推动现代科学在中国的发展 解析：维新派主张君主立宪，故A项不适合；“彻底否定中国传统文化”适合新文化运动，不适合前者；D项不适合前者；新文化运动是维新变法运动的继续和发展，“继续”是基于两者都反对君主专制。 答案：B 解题方法与技巧20 突破非选择题的答题模板——评价、评述类设问 一、设问呈现 “评价”，即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作 用、地位等。“评述”就是对史学观点或历史材料进行分析 评论。 评价、评述类设问含有这样的词语：评价、简评、评论、 说明、证明、解释、你认为、如何理解、你的看法等。 二、答题模板 1．评价类： 历史评价＝史实(即时间、地点、特定条件、相关主体、是否促进社会或生产力发展)＋性质特点＋影响 (积极和消极)＋结论。 2．评述类： 一般分三个步骤解答： (1)“是什么”，即从材料中概括出观点是什么或你同意的观点是什么。 (2)“为什么”，即你的理由是什么，一般结合背景加以分析论证，揭示事物本质。 (3)“怎么样”，即你对持有该观点的人有何评价，也就是分析其观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面思考。 1．原因：(1)从知识看，侧重考查康有为、梁启超、严复等 人的思想和作用。 (2)从现实看，近代中国向西方学习，经历了一个“器物— —制度——思想文化”这样一个由浅入深的历程，从中西 交流碰撞的角度命题，命出富有新意的题目。 专题整合