1.4.1总体分布的估计.pptVIP

bqr6401@126.com 经全国中小学教材审定委员会 2002年审查通过 全日制普通高级中学教科书(选修) 人民教育出版社中学数学室 编著 第三册 (选修II) 数 学 * 书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 崖 苦 作 舟 少 小 不 学 习，老 来 徒 伤 悲 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！ 天 才 在 于 勤 奋，努 力 才 能 成 功！ 高中数学选修第一章 概率与统计 统计学中有两个核心问题，一是如何从总体中抽取样本，二是如何用样本估计总体。前者在上节内容中已解决。 用样本的频率分布来估计总体分布,可以从两种情况来讨论 当总体中的个体取不同数值很少时 抛掷硬币的大量重复试验的频率分布表： 35 964 反面向上 36 124 正面向上 频率 频数 实验结果 0.501 1 0.498 9 样本容量为72 088 频率分布条形图 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0 1 试验结果 频率 “正面向上”记为0 “反面向上”记为1 (1)频率分布表在数量表示上比较确切，而频率分布条形图比较直观，两者相互补充，使我们对数据的频率分布情况了解得更加清楚。 (2)条形图横纵轴的意义。 注意点： ①各长条的宽度要相同； ②相邻长条之间的间隔要适当 条形图是用其高度来表示取各值的频率，如果改变纵轴的意义，它还可以表示取各值的频数。 当试验次数无限增大时，两种试验结果的频率就成为相应的概率: 0.5 反面向上（记为1） 0.5 正面向上（记为0） 概率 试验结果 排除了抽样造成的误差，精确地反映了总体取值的概率分布规律．这种总体取值的概率分布规律称为总体分布 ． 为检测某种产品的质量，抽取了一个容量为30的样本，检测结果为一级品5件，二级品8件，三级品13件，次品4件。(1)列出样本的频率分布表；(2)画出表示样本频率分布的条形图；(3)根据上述结果，估计此种产品为二级品或三级品的概率约是多少。 0.13 4 次品 0.43 13 三级品 0.27 8 二级品 0.17 5 一级品 频率 频数 产品 此种产品为二级品或三级品的 概率约为 0.27+0.43=0.7。 练 习 1.在100名学生中,每人参加一个运动队,其中参加田径队的有13人,参加体操队的有10 人，参加足球队的有24人,参加篮球队的有27人,参加排球队的有15人,参加乒乓球队的有11人. (1)列出学生参加各运动队的频率分布表; (2)画出表示频率分布的条形图. 1.在100名学生中,每人参加一个运动队,其中参加田径队的有13人,参加体操队的有10 人，参加足球队的有24人,参加篮球队的有27人,参加排球队的有15人,参加乒乓球队的有11人. 0.15 15 参加排球队(5) 0.24 24 参加足球队(3) 0.11 11 参加乒乓球队(6) 0.27 27 参加篮球队(4) 0.10 10 参加体操队(2) 0.13 13 参加田径队(1) 频率 频 数 试验结果 解：频率分布表如下： 频率分布条形图如下： 1 5 2 3 4 6 频率 结果 练 习 2.同时掷两枚骰子，共掷7200次，点数和的分布频数如下表所示，计算各个结果的频率，作出频率分布条形图： 203 2 频 率 197 381 602 813 989 1218 994 805 591 407 频 数 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 点数和 0.028 0.057 0.082 0.112 0.138 0.169 0.137 0.113 0.084 0.053 0.027 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 点数和 频率 1 36 2 36 3 36 4 36 5 36 6 36 频率分布的条形图 当总体中的个体取不同值较多甚至无限时: 从规定尺寸为25.40mm的一堆产品中任取 100件，测得尺寸如下： 25.39 25.36 25.34 25.42 25.45 25.38 25.39 25.42 25.47 25.35 25.41 25.43 25.44 25.48 25.45 25.43 25.46 25.40 25.51 25.45 25.40 25.39 25.41 25.36 25.38 25.31 25.56 25.43 25.40 25.38 25.37 25.44 25.33 25.46 25.40 25.49 25.34 25.42 25.50