泗水县实验小学级下册1、2单元集体备课之课时备课卡.docVIP

泗水县实验小学集体备课之课时备课卡 课题 课型 新授 第 二 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 课型 新授 第 一 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 课型 新授 第 一 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 课型 新授 第 一 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 课型 新授 第 一 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 课型 新授 第 一 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 课型 新授 第 一 课时 中心备课人 二次备课人 教学 目标 教学 重难点 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 板书设计 教后反思 课题 旋 转 课型 新授 第 二 课时 中心备课人 陈博 二次备课人 教学 目标 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探索它的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。。3．初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4．欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 教学 重难点 教学重点： 1．理解图形旋转变换的含义。2．探索图形旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90度。 教法学法 教具学具 中心备课 二次备课 一、创设游戏情境，引入新课师：同学们，大家玩过 “俄罗斯方块”的游戏吗？出示课件：师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作？（把黄色的图形顺时针旋转90。，放在右边的角落。）师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢？师：（用手做出示范）那与之相反的是什么旋转呢？（逆时针旋转。）（出示动画：黄色图形顺时针旋转90。后下落） 出示：“俄罗斯方块”游戏画面二 师：这次又怎么操作呢？（把紫色的图形逆时针旋转90。，放在左边角落里。）（出示动画：紫色图形逆时针旋转90。后下落）出示：“俄罗斯方块”游戏画面三：师：这次谁来玩？（把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。。）（出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。后下落）1．揭示课题师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”这节课，我们就来研究“旋转”。 板书课题。2．联系生活师：生活中，你还见过哪些旋转现象？（风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……）同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的旋转吧！（出示动画：几种旋转现象）问：生活中像这样的旋转现象很多，那到底什么是旋转呢?师:旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。今天咱们就从与关系最密切地钟表开始研究吧！（二）认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质1．观察风车的旋转过程：师：指针的旋转我们都见过，看看下面这个图形的旋转你见过吗？（出示动画：呈现由线段→三角形→风车图案的全过程） 师：这是什么图案？（风车。）师：看！在风的吹动下，风车就要旋转起来了。（出示动画：风车从图1绕点O逆时针旋转90。到图2）2．小组活动师：从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。（1）从图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了＿＿＿度。（2）你是怎样判断风车旋转的角度的？生小组讨论。3．小组汇报： （实物投影展示）（1）图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了90。；（2）组1，根据三角形变换的位置判断风车旋转的角度；（3）组2，根据对应的线段判断风车旋转的角度；（4）组3，根据对应的点判断风车旋转的角度。4．小结 （教师边做小结边