浅谈化学教学中提问能力的培养.docVIP

长春中学实验室课外向学生开放计划 20—2012学年度学期 课改指出：“开放性的社会需要开放性的人才，而人才是靠教育培养的。开放性教育是一种理念，要求我们对现行教材知识点的教学进行再创造，设计出灵活多样，多向开放的学习活动。在开放性的课堂教学中，教师注意力不再瞄尖子生，而是全体学生。只有在开放性的教学活动中，才能让学生感悟化学问题的多样性、复杂性，从而获得解决问题的方法和思路。”为了跟着课改的步伐，本人正对我校学生的实际情况，对化学开放性实验作如下的教学计划。 一、师生共做演示实验 化学教师都知道，初中化学的演示实验很多，而传统的演示实验总是由教师一人完成，而在演示时，学生们总是很兴奋，后排的学生往往站立起来看，有的学生恨不得自己上来做。因而我们教师因势利导，对演示实验作一些变动：一是师生共做，选一、二个助手，一起完成；二是对一些没有危险的实验由学生自己来做，先申请，然后让他们在课前准备好上台演示，锻炼其动手能力。然后教师再引导学生总结实验的正误以及实验的结论。这样不但打破原始的教法，实现教学方法的开放，而且还提高课堂的效率。二、分组实验，让学生向半开放发展 基于安全角度，一般的实验都是有步骤有药品，让学生规范操作，但这不利于学生自主的发展。本人尝试以下方法：除了按课本计划准备好仪器及药品，还增加一些与本实验相关的仪器和药品，供学生自主实验，学生们可以根据自己的需要和理解进行适当的选做从而得出更全面的结论。另外可以倡导学生用多种方式方法来进行试验，比做好类比，分析其中的利弊，选择最佳。.三、组建研究性实验小组 对于一些对化学有特别爱好的学生，上述实验不能满足他们的需求，因而笔者成立研究性实验小组。首先根据学生兴趣，物色一些化学爱好者成立研究小组，利用休息日进行研究性实验，2人一组，先提出实验申请老师批准（包括修改）后进行实验，并提交实验报告。实验后组织讨论交流，做到成果共享。 另外，除了教学时做到以上在教学内容、教学手段的开放以外，还要做到学科上的开放。只有这样才能使我们的教学赶上时代的步伐，社会的需。化学工作计划2011—2012学年度学期 活动内容 负责老师 第3周 成立化学活动小组 讨论活动宗旨、要求 陆沾 第4周 练习基本操作 陆沾 第6周 1+1是否一定等于2 陆沾 第7周 自制简易净水器 陆沾 第8周 石墨导电和生成炭黑实验 陆沾 第9周 鸡蛋壳的成分 陆沾 第10周 清洗餐具 陆沾 第11周 液体的过滤 陆沾 第12周 分子的运动 陆沾 第13周 验证质量守恒定律 陆沾 第14周 验证质量守恒定律 陆沾 第16周 燃烧条件的探究，设计简易灭火器 陆沾 第18周 燃烧条件的探究，设计简易灭火器 陆沾 化学实验室 2011年9月4日 长春中学 化学实验室课外科技活动工作计划 2011—2012学年度第一学期 化学实验室 长春中学化学实验室开放工作计划2008—2009学年度学期 一、二、三、具体工作 (1)实验员必须拟定活动计划，按计划进行实验，实验需填写实验单。 (2)在进行实验前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验； (4)指导学生进行实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力 活动内容 负责老师 第3周 鸡蛋壳的成分 陆沾 第4周 淬火和回火 陆沾 第6周 清洗餐具 陆沾 第7周 制取明矾的晶体 陆沾 第8周 自制汽水 陆沾 第9周 自制指示剂，并试验指示剂在溶液中的颜色变化 陆沾 第10周 制作“叶脉书签” 陆沾 第11周 有机化合物元素组成相对分子质量比较 陆沾 第12周 收集服装标签查看面料纤维种类 陆沾 第13周 溶液酸碱度对头发的影响 陆沾 第14周 保鲜能力测试 陆沾 化学实验室 2009年3月4日 长春中学 化学实验室开放工作计划 2008—2009年度第二学期 化学实验室 长春中学化学工作计划2008—2009学年度学期 活动内容 负责老师 第3周 成立化学活动小组 讨论活动宗旨、要求 陆沾 第4周 金属活动性的探究 陆沾 第6周 铁钉锈蚀的条件探究 陆沾 第7周 物质溶解时的吸热或放热现象 陆沾 第8周 绘制溶解度曲线 陆沾 第9周 自制指示剂，并试验指示剂在溶液中的颜色变化 陆沾 第10周 用PH试纸测定液体的PH 陆沾 第11周 探究区分氮肥磷肥和钾肥的方法复分解反应条件 陆沾 第12周 溶液的配制