性質与判定综合运用(教案).docVIP

德强学校课堂教案设计 任课教师 李雪 任课班级 初二（7、9）班 序号 课题 平行线性质与判定综合应用 授课时间 2012年 教 学 目 标 知识与技能 通过复习，使学生能够综合应用平行线的判定和性质解题 过程与方法 交流、归纳，推理 情感态度 与价值观 培养学生乐观向上的学习态度 教 学 重 点 平行线性质和平行线判定的综合应用 教 学 难 点 平行线性质和判定的灵活运用 教 学 手 段 多媒体课件 学习方式 引导发现法 教 学 过 程 教学内容与教师活动设计 学生活动设计 设计意图 创设情境 导入新课 总结：已知平行用性质，证明平行用判定 合作交流 解读探究 1、①如图1，已知AB∥CD，∠ABC=60根据 ,可得∠BCD= ②如图2，在①的条件下，如果CM平分 ∠BCD，则∠BCM= ③如图3，在①、②的条件下，如果CN⊥CM， 则∠BCN= ． 变式：已知如图，AB∥CD，∠B=40°，CN是∠BCE的平分线，CN⊥CM，求∠BCM的度数 2、已知：如图,若∠1=∠2,AB∥CD .求证：∠A=∠D 变式：已知如图 若∠1=∠2，∠A=∠D.求证：AB